Ons het al by verskeie geleenthede gepraat kognitiewe probleme by veelvuldige sklerose wat die geheue en uitvoerende funksies. Ons het ook gesien hoe hierdie tekorte, wanneer dit teenwoordig is, ook geneig is om te assosieer probleme in die alledaagse lewe, sowel as die ryvaardighede et al instandhouding van indiensneming; ons het ook gesien hoe die teenwoordigheid van sulke kognitiewe probleme kan voorkom voorspel siektevordering en omskakeling van heruitgaande oorbetaling na progressief.

Met 'n navorsing wat in 2019 gepubliseer is, het Pitteri en medewerkers[1] hulle het probeer om lig te werp op die verhouding tussen geheue en uitvoerende funksies in die konteks van veelvuldige sklerose. In hul studie het die navorsers twee doelstellings gestel:

  • Ondersoek die rol van uitvoerende funksies in verbale leertekorte wat gereeld voorkom by mense met veelvuldige sklerose
  • Verstaan ​​hierdie verhouding in die lig van breinveranderings (kortikale dikte in streke wat verband hou met geheue en streke wat verband hou met uitvoerende funksies).

Die navorsing

Om die pas beskryfde doelstellings te bereik, het 'n groep pasiënte ondergaan verbale geheue toetse onttrek uit Kort en herhaalbare battery vir neuropsigologiese toetse Rao se selektiewe herinneringstoets, 'n toets soortgelyk aan Buschke-Fuld se Verbale Supra-Span Learning (hier 'n kort beskrywing).

Dieselfde mense is ook aan en onderwerp toets vir uitvoerende funksies: die strooptoets, die alternatiewe vloeistoftoets en die gewysigde vyfpunttoets (alle toetse is hier beskryf).

Die resultate

In vergelyking met uitvoerende funksies, is die Alternatiewe vloeistoftoets was aansienlik gekorreleer met die tellings in die geheuetoets, en het sover gegaan om 'n deel van variansie tussen 38% en 42% van verbale mnemoniese toetse.

In vergelyking met kortikale dikte, die veranderinge van die regter mediale voorste korteks, van die regter boonste gyrus, van die regter- en linkerhippocampus, van die regter- en linker-voorste korteks en van die regtervoorpaal, verklaar 'n deel van variansie tussen 45% en 52% van die prestasie in verbale geheue take.

Verbale leervaardighede lyk dus geassosieer met tekorte in uitvoerende funksies en frontale en temporale breinveranderings.

gevolgtrekkings

Die gegewens wat in hierdie navorsing na vore gekom het, dui op die moontlikheid dat uitvoerende funksies, veral kognitiewe buigsaamheid, mnesiese vermoëns beïnvloed, en aanvullende gegewens kan vind om hierdie hipotese te ondersteun in die verband tussen serebrale veranderinge in die voor-temporale sone en verbale leertekort.

Dit is belangrik om te onderstreep dat die data uit hierdie navorsing uitsluitlik korrelasioneel is en nie toelaat om gevolgtrekkings te maak oor die oorsaak-gevolg skakels nie. As die gevolgtrekkings wat die skrywers bereik het (miskien te vinnig) egter deur ander navorsing bevestig word, sou dit sinvol wees om aan te neem dat rehabilitasie nie in die teenwoordigheid van mnemoniese tekorte uitsluitlik op die geheue self behoort te wees nie, maar miskien sou dit gepas wees om dit met 'n werk te integreer. ook gemik op uitvoerende funksies.

Miskien hou u ook van:

U mag ook belangstel in: Veelvuldige sklerose: kognitiewe tekorte en bestuursvaardighede

Begin tik en druk Enter om te soek

Die verhouding tussen onderwys en intelligensieBeny-skemas help wiskunde-vaardighede