Description

TOPIC



In ooreenstemming met die naam, die TOPIC (geheue en leertoets) lyk soos een gestandaardiseerde battery geheuetoetse vir die evaluering van vakke van 5 jaar tot 19 jaar en 11 maande. Dit is 'n instrument wat ontwerp is vir 'n multikomponentiële beoordeling van die verskillende verbale en visuele aspekte van geheue, op kort en lang termyn. Bevat 14 geheuetoetse (hoof- en aanvullend).

Hooftoetse

verslae

  1. Ek onthou stories. Verbale geheue toets wat die herverkryging van kortverhale wat deur die eksaminator gelees word, vereis
  2. Selektiewe herinnering aan woorde. Geheuetoets waar woordelyste aangeleer moet word; baie soortgelyk aan die huidige een van die BVN 5-11 en in die BVN 12-18
  3. Ek onthou voorwerpe. Verbale geheue toets van stimuli word visueel en verbaal gelyktydig aangebied
  4. Rye van syfers vorentoe. Geheuetoets soortgelyk aan die syferinterval wat in baie ander toetsbatterye voorkom, byvoorbeeld die BVN 5-11die BVN 12-18die BVS-kursusse, die WISC-IV en die WAIS-IV.
  5. Ek onthou woorde. Geheuetoets waarin woorde gepaar word en die eksaminator stel 'n woord uit elke paar voor en die eksaminator moet die gepaardgaande een herhaal. Toets soortgelyk aan dié in die BVN 5-11

Nie mondelings nie

  1. Geheue van gesigte. Nie-verbale geheue toets wat die herkenning en identifikasie van gesigte onder andere wat as afleiding optree, verg
  2. Selektiewe visuele herinnering. Geheuetoets soortgelyk aan die selektiewe herinnering aan woorde, maar met visueel-ruimtelike stimuli
  3. Abstrakte visuele geheue. Nie-verbale geheue toets wat bestaan ​​uit die onmiddellike herverwerking van figure sonder betekenis
  4. Visuele opeenvolgende geheue. Geheuetoets waarin die taak die onmiddellike herverwerking van 'n reeks meetkundige ontwerpe behels
  5. Ruimtelike ligginggeheue. In hierdie geheuetoets moet die proefpersoon die plasing van verskillende puntpatrone onthou wat elk vir 5 sekondes gewys word
U mag ook belangstel in: Disleksie diagnose. Klein gids vir ouers

Bykomende subtoetse

verslae

  1. Rye van voorwaartse briewe. Soortgelyke taak as die volgorde van syfers vorentoe, maar word met behulp van letters as stimuli in plaas van syfers uitgevoer
  2. Agter-syfer-reekse. Onmiddellike omgekeerde terugroeptoets van verskillende syfersekwensies, soortgelyk aan die omgekeerde syferinterval wat in baie ander toetsbatterye voorkom, byvoorbeeld die BVN 5-11die BVN 12-18die BVS-kursusse, die WISC-IV en die WAIS-IV
  3. Rye van letters agteruit. Toets soortgelyk aan die volgorde van agterwaartse syfers, maar word uitgevoer met letters as stimuli in plaas van syfers

Nie mondelings nie

  1. Motoriese navolging van die hand. Dit is 'n psigomotoriese toets waarin 'n mens moet kyk of stimuleer (geordende reeks handbewegings) en dit herhaal

tellings

Uit die tellings van die verskillende subtoetse word verskillende opsommings, 4 hoof- en 5 addisionele tellings verkry.

Hoofindekse

  1. Verbale geheue indeks. Soos dit maklik verstaan ​​word, moet dit 'n maatstaf van die verbale geheue wees
  2. Nie-verbale geheue-indeks. Dit gaan oor die mnestiese werking in die nie-verbale aspekte
  3. Saamgestelde geheue indeks. Dit is die indeks wat bestaan ​​uit al die hooftoetse en moet 'n raming gee van die geheue se funksionering
  4. Vertraagde herdenkingsindeks. Voorsien 'n raming van die langtermyn geheueherstelvermoëns

Bykomende indekse

  1. Opeenvolgende indeks vir herverkryging. Dit bestaan ​​uit die Visual Sequential Memory, Forward Digit Sequences, Forward Letter Sequences, Motor Imitation of the Hand subtests.
  2. Gratis herverkrygingsindeks. Dit bestaan ​​uit geheue van gesigte, geheue van voorwerpe, abstrakte visuele geheue, geheue van ruimtelike ligging
  3. Vereniging heraktiveringsindeks. Dit bestaan ​​uit die onthou van verhale en die onthou van woorde
  4. Leerindeks. Bestaan ​​uit voorwaartse syfers, agteruit syfers, voorwaartse letterreekse, agterwaartse letterreekse, motoriese nabootsing
  5. Aandag / konsentrasie indeks. Dit bestaan ​​uit selektiewe herinnering aan woorde, selektiewe visuele herinnering, herinnering aan voorwerpe, herinnering aan woorde van woorde
U mag ook belangstel in: AMOS 8-15: Studievermoë en motivering - Die oorsig: sterk- en swakpunte

Voor- en nadele

VOORDELE

Il TOPIC verskyn ongetwyfeld een van die mees volledige neuropsigologiese batterye vir geheue. Dit laat verskillende aspekte van verbale, visuele en visuo-ruimtelike langtermyngeheue, verbale en visuo-ruimtelike geheue, en werkgeheue verbale. In die ander batterye vir die ontwikkelingsjare is daar min toetse wat aan leerinligting toegewy is, en hulle ontbreek dus op een of ander gebied (dink aan die geheuetoetse wat in die BVN 5-11, in die BVN 12-18, in die BVS-kursusse, in NEPSY-II en in WISC-IV).

ook die koste is redelik bekostigbaar in vergelyking met baie neuropsigologiese toetse op die mark.

defekte

Onder die geheuetoetse in die TOPIC daar is geen prosedurele leertoetse nie (dikwels ontbreek in die disleksie en by ander spesifieke leerstoornisse), en ook nie visu-ruimtelike werkgeheue toetse nie (beperk tot korttermyngeheue).

Die toetse van werkgeheue minute is beperk tot span e neem nie die vermoë om by te werk, in ag nie.

'N Ander belangrike problematiese aspek van die battery is die standaardisering daarvan. Die regulerende steekproewe dateer uit die laat 80's en vroeë 90's, en nie onbeduidende besonderhede nie, hulle hou uitsluitlik verband met die Verenigde State van Amerika, wat die klinikus dwing om die resultate van die TOPIC baie versigtig.

gevolgtrekkings

Alhoewel die TOPIC rappresenta 'n nuttige hulpmiddel tydens neuropsigologiese evaluerings in die ontwikkelingsouderdom om die tekortkominge ten opsigte van die geheuetoetse van die meeste beskikbare toetsbatterye op te los, laat ek toe dat 'n skatting (met omsigtigheid geïnterpreteer) in baie domeine is.

Koop die TEMA op Amazon




Begin tik en druk Enter om te soek