ADHD, 'n neuro-evolusie-afwyking waarvan ons al gepraat het (byvoorbeeld qui) word dikwels gekenmerk deur tekort aan aandag en uitvoerende funksies. Dit is 'n aspek waarop baie jare lank navorsing gedoen is, veral oor metodes van gerekenariseerde ingryping. Hierdie benadering hou baie potensiële voordele in, waaronder 'n relatiewe lae koste en min newe-effekte.

Hollins en medewerkers[1] hulle het hul eie navorsing gedoen om die gevolge van 'n spesifieke IT-instrument te bestudeer om die aandag-uitvoerende tekorte wat dikwels by ADHD voorkom, te verbeter. Die platform wat gebruik word, hoewel dit 'n speelse aspek gebruik, fokus op aandagkontrole, veral op kognitiewe buigsaamheid, verdeelde aandag en selektiewe aandag. Die skrywers van die studie was geïnteresseerd in toets die effektiwiteit en bruikbaarheid van die sagteware op hierdie gebied.

Die navorsing

'N Groep van 180 kinders, vir 20 sessies, het gebruik bogenoemde platform (5 sessies per week van 25 minute per dag) terwyl 'n ander groep van 168 kinders, vir 'n soortgelyke duur, a beheertaak (gebaseer op woordspeletjies) wat nie dieselfde kognitiewe funksies gestimuleer het waarop die eksperimentele behandeling fokus nie en wat nie onder die spesifieke tekorte van ADHD val nie.

Om die uitwerking van die behandeling te toets, het albei groepe kinders 'n evaluasie gedoen van die aspekte van volgehoue ​​aandag en remming, beide voor en na die einde van die behandeling, en die sagteware met die beheertak vergelyk, om te evalueer of die platform om te werk op die aandag-uitvoerende aspekte was baie effektief.

Met betrekking tot die hoofdoelstellings van die navorsing, Die gerekenariseerde behandeling het mense gebring wat aansienlike verbeterings ondergaan het in die aandagtoetse, en boonop kon dit goed verdra word (gemiddeld is 83% van die geskeduleerde sessies uitgevoer).

Aan die ander kant, ten opsigte van die skale rakende die simptome van ADHD, hoewel die ouers van albei groepe (diegene wat die sagteware gebruik het en die wat die ander gebruik het) oor die algemeen dieselfde verbeterings aanmeld, as ons slegs die resultate van kinders met 'n onlangse geskiedenis ontleed. met die gebruik van medisyne vir ADHD, is daar groter verbeterings in die eksperimentele groep as in die kontrolegroep.

gevolgtrekkings

Dit wil voorkom asof hierdie studie die moontlikheid aandui om enkele sleutelaspekte van ADHD te verbeter, veral dié wat waargeneem kan word deur spesifieke aandagoptredes, deur die gebruik van spesifieke rekenaarprogramme, wat in sommige gevalle ook 'n speelse aspek kan hê, en sodoende die samewerking verhoog deel van die kinders.

Begin tik en druk Enter om te soek

Gebruik whatsapp vir skryfrehabilitasie