Byna almal in die lewe het frustrasies ervaar as gevolg van die wanbestuur van ons geheue. Hoeveel keer het ons onsself oortuig dat ons 'n slegte geheue het en dat ons dit nie kan doen nie?

Gewone sterflinge het daagliks te make met duidelike geheuegrense, maar volgens die getuienis wat die afgelope jare opgehoop is, is dit dinge hulle hoef nie noodwendig so te bly nie.

'N Interessante studie oor taxibestuurders in Londen het getoon hoe die brein verander na herhaalde en intense oefening.

Nie almal weet dat om 'n taxibestuurder in Londen te word nie, u 'n baie moeilike eksamen moet slaag waarin die kandidaat van enige punt na 'n ander in die stad moet kan beweeg deur al die strate te ken (ongeveer 25.000). In die bogenoemde navorsingsondersoeke is die kandidate se breine gedoen om die veranderinge wat deur die intense studie-aktiwiteit veroorsaak is, waar te neem. Die resultaat was 'n verandering (toename in grysstof) in 'n deel van die hippocampus, 'n breingebied deurslaggewend in die verkryging (en waarskynlik ook in herstel) nuwe inligting in die geheue.

Hierby word baie eksperimentele gegewens gevoeg wat voortdurend versamel word rakende die doeltreffendheid van die geheue opleiding (van verskillende soorte). Daar moet ook op gelet word dat baie van hierdie studies op ouer mense gedoen is, waarvan daar gedink is dat die mmnemoniese vaardighede (tot 'n paar jaar gelede) waarskynlik nie sou verbeter nie. So, wat kan 'n regte en voortdurende geheueoefening by jongmense doen? Watter scenario's kan voorsien word vir die skool van die toekoms?

Begin tik en druk Enter om te soek

Quanto conta la genetica a scuolaToets