Tegniese gegewensblad

Diagnose van spesifieke skoolleerversteurings

Naam: Diagnose van spesifieke afwykings van skoolleer - Nuwe uitgawe

Autori: Claudio Vio, Patrizio Emanuele Tressoldi, Gianluca Lo Presti

Uitgewery: Erickson

Jaar van vrylating: 2013

Description

Diagnostisering van spesifieke leerstoornisse is waarskynlik die mees volledige handleiding om inligting te bekom wat nodig is om 'n kind met skoolprobleme te herken en te evalueer.

Die noukeurige inleiding spoor die regulatoriese pad aan, wat vanaf die Miur-noot van Oktober 2004 gelei het tot die beroemde wet 170/2010 en tot die daaropvolgende Ministeriële Besluit n 5669 van 12 Julie 2011, wat uiteindelik erken is, ook vanuit 'n oogpunt wetgewende, spesifieke leerversteurings.

Die volgende hoofstukke bevat 'n effektiewe integrasie tussen die verwysingsdokumente (DSM IV en V - ten tyde van die voltooiing - die ICD 10, die kliniese aanbevelings vir kliniese praktyk opgestel in Montecatini, die aanduidings van die Istituto Superiore della Sanità), met 'n goeie balans tussen die verwysingsteorie en die behoeftes van kliniese praktyk.

'N Hoofstuk word gewy aan elke leerstoornis (Disleksie, Dysorthografie, Dyscalculia en Dysgrafie), sowel as aan die spesifieke versteurings van die verstaan ​​van die teks en dié van nie-verbale leer.

'N Finale hoofstuk word gewy aan die verhouding met die skool (kliniese verhouding, pdp, kompenserende gereedskap, samewerking van en met die skool).

Die bylae bevat ook 'n lys:

  • 'N Lys met diagnostiese instrumente gedeel deur ondersoeke gebiede
  • 'N Onderhoudsgids vir die ontleding van die redes vir die versoek om advies
  • Indikasies vir die opstel van 'n kliniese verslag vir DSA
  • Hulpbronne beskikbaar op die internet
  • Kriteria vir die diagnose van disgrafie: 'n voorstel van die AIRIPA-werkgroep
  • Hulpmiddels soos 'n vraelys oor selfbeeld, 'n vraelys vir sosiale verhoudings vir tieners, SDAI- en SDAG-skale, en meer
U mag ook belangstel in: Tye van die skyf af

[die_node = "8919"]

Voor- en nadele

VOORDELE

Dit is duidelik en volledig en bied 'n oorsig van die assessering van leergestremdhede en verwysingsdokumente

Dit bied 'n gebalanseerde sintese tussen die teoretiese verwysings en die probleme wat in die kliniese praktyk ontstaan

Die saakverslae aan die einde van elke hoofstuk is baie nuttig

defekte

Meer as 'n limiet, 'n algemene kenmerk van baie handleidings: moeilike dele bestaan ​​vir 'n beginner, net soos teendeel, professionele persone in die sektor sal baie bladsye oorslaan wat gewy is aan verwysingsteorieë, wat al wyd bekend is. Die teikengehoor bestaan ​​dus hoofsaaklik uit universiteitstudente of professionele persone wat die onderwerp van evaluering vir die eerste keer benader. Selfs diegene wat al jare in die veld werk, kan subtiele of algemene sienings vind wat iets tot hul voorbereiding kan bydra.

gevolgtrekkings

Die diagnose van spesifieke afwykings van skoolleer, wat met akkuraatheid en volledigheid van die bronne geskryf is, is waarskynlik die beste handleiding om die onderwerp van assessering en diagnose van DSA te behandel.

Ander nuttige boeke

[amazon_link asins=’B01G3UCPUI,8809991117,8884151155,8861372872,885900487X,8859001358′ template=’ProductGrid’ store=’training05b-21′ marketplace=’IT’ link_id=’d529b3fb-ee16-11e6-9736-75ef38e95128′]

Begin tik en druk Enter om te soek

VCLA Woorde 8-12