In 2021 verskyn twee baie interessante sistematiese resensies oor die doeltreffendheid van Augmentative Alternative Communication in die taalkundige verbetering van kinders met neuro -ontwikkelingsstoornisse. Die van Crowe en kollegas [1] is selfs 'n mega-resensie (dws 'n sistematiese oorsig van sistematiese resensies). Die resultaat is dit buitengewone tabel wat al die sistematiese resensies wat ontleed is, opsom toon resultate en aanbevelings. Die algemene gevolgtrekkings bevestig die doeltreffendheid van PECS, AAC om gedrag te verander en sosiale vaardighede te ontwikkel.

Die tweede resensie deur Langarika-Rocafort en kollegas [2] fokus op laerskoolkinders met meer as een diagnose. Die oorsig toon 'n gedokumenteerde effektiwiteit van aanvullende alternatiewe kommunikasie -intervensies om kommunikasievaardighede te verbeter, veral fonologiese bewustheid, woordeskat, die vermoë om versoeke te rig en die ontwikkeling van narratiewe vaardighede. Bo alles word die bereiking van beter resultate beklemtoon wanneer kinders die keuse het die voorkeur -aanvullende alternatiewe kommunikasie -instrument.

bibliografie

[1] Crowe B, Machalicek W, Wei Q, Drew C, Ganz J. Aanvullende en alternatiewe kommunikasie vir kinders met intellektuele en ontwikkelingsgestremdheid: 'n mega-oorsig van die letterkunde. J Dev Phys Gestremdheid. 2021 Maart 31: 1-42. doi: 10.1007 / s10882-021-09790-0

[2] Langarika-Rocafort A, Mondragon NI, Etxebarrieta GR. 'N Sistematiese oorsig van navorsing oor aanvullende en alternatiewe kommunikasie-intervensies vir kinders tussen die ouderdomme van 6-10 jaar in die laaste dekade. Lang Speech Hear Serv Sch. 2021 7 Julie; 52 (3): 899-916. doi: 10.1044 / 2021_LSHSS-20-00005

Begin tik en druk Enter om te soek

fout: Inhoud beskerm !!
deiktiese gebaarspraak analise