Description

BVN 5-11



La BVN 5-11 is 'n battery toetse vir neuropsigologiese evaluering geskik vir kinders en jongmense tussen 4 en 7 maande en 11 jaar en 6 maande.

Bevat 'n reeks toetse wat volgens verskillende gebiede gegroepeer is:

taal

  • Ouditiewe diskriminasie. Elke paar woorde wat geluister word, moet sê of hulle dieselfde of verskillend is.
  • Herhaling van nie-woorde. Elke woord wat gehoor word, moet herhaal word.
  • Fonemiese analise. Daar moet gesê word uit watter klanke elke woord wat gehoor word, bestaan
  • Fonemiese samesmelting. Ons moet die woord sê wat voortspruit uit die geluide foneme.
  • Aanwysing. U word gevra om elke getoonde figuur te noem.
  • Sintaktiese begrip. Die onderwerp moet die figuur aandui wat ooreenstem met die gehoorstuk.

Memory

  • Spangetalle vooruit. U word gevra om presies stelle van geleidelik langer getalle te herhaal.
  • Span van syfers terug. Daar word versoek om in omgekeerde volgorde reekse van geleidelik langer getalle te herhaal.
  • Kursustoets. Geleidelik moet die volgorde van kubusse wat aangeraak word, gereproduseer word, met inagneming van wat die eksaminator gedoen het.
  • Leerpare. Die eksaminator lees 'n paar woorde en sê dan die eerste woord van elke paar en die onderwerp moet die gepaardgaande een onthou.
  • Gratis hervervaardiging van woorde. Beelde moet een vir een opgemerk word, en genoem word en dan later weer herroep word sonder om dit te sien.
  • Selektiewe herinnering aan woorde (onmiddellik en vertraag). 'N Reeks woorde word gelees en dan gevra om dit te herhaal. Vervolgens lees die eksaminator slegs die vergete woorde deur en vra die eksaminator om hulle almal te herhaal, ook die wat reeds gesê is. Die prosedure word verskeie kere herhaal. Dan is daar 'n hersteltoets van die woorde wat na 30 minute geleer is.

versigtigheid

  • Selektiewe visuele aandag. Die eksaminator moet binne een minuut soveel teikenstimulasies vind te midde van baie afleiers.
  • Selektiewe ouditiewe aandag. Die kandidaat moet na 'n opgeneemde stem van ongeveer drie minute luister en 'n lang reeks woorde sê. As die woorddoel gehoor word, moet 'n aksie geneem word.

Motoriese praktyke

  • Motoriese praktyke. Die onderwerp moet 'n paar gebare maak, beide op mondelinge versoek en as nabootsing van die eksaminator.

Uitvoerende funksies

  • Tower of London. Vereenvoudigde weergawe van die TOL (kyk hier vir 'n beskrywing).
  • Fonemiese vlotheid. Klassieke toets waarin die persoon wat ondersoek word, in die tyd van een minuut, soveel woorde as moontlik moet lewer vanaf 'n spesifieke letter.
  • Kategoriese vlotheid. Klassieke toets waarin die persoon wat ondersoek word, in die tyd van een minuut soveel woorde moet lewer wat tot 'n sekere kategorie behoort.

Toestand van leer

  • Lees woorde en nie woorde nie. Leestoets van woord- en nie-woordelyste waarin die spoed en korrektheid van die lees gekwantifiseer word.
  • Gesanglees. Die onderwerp moet 'n gedeelte lees en die eksaminator meet die aantal lettergrepe korrek en die leessnelheid.
  • Skryf woorde en nie woorde nie. Woorde en nie-woorde word gedikteer en die snelheid en korrektheid van die skryfwerk word bereken.
  • Liediktaat. Nadat u 'n gedeelte aan die kandidaat oorgedra het, word die korrekte geskrewe woorde in twee minute getel en die tyd wat dit neem indien dit minder as twee minute duur.
  • Berekening - ordening van grafiese-visuele numerositeit. Die proefpersoon moet kaarte met klein kolletjies bestel en dit volgens nommer bestel.
  • Beoordeling van ouditiewe numerositeit. Die klinikus vra om vergelykings tussen grootte en getalpare mondelings te vergelyk.
  • Opsomming vooruit. Die vak moet tot 50 tel en die nommer wat hy daarin geslaag het om sonder foute te arriveer, in ag neem, of die tyd wat dit neem om 50 te bereik.
  • Tel grafika. U kan sien hoeveel punte die getoetsde persoon kan tel en die tyd wat dit neem.
  • Geskrewe berekening. Die onderwerp moet skriftelike handelinge uitvoer.
U mag ook belangstel in: dysorthography

Gevolgtrekkings: sterk- en swakpunte

VOORDELE

La BVN 5-11 kan evalueer 'n groot aantal kognitiewe funksies met genoeg toetse vinnige e maklik om te administreer (ook danksy hul vereenvoudiging in vergelyking met baie oorspronklike weergawes waaraan hulle geïnspireer is), bly in een taamlik lae prysklas, veral in vergelyking met ander toetse van ander uitgewers.

defekte

Soos in die geval van BVN 12-18, die eenvoud van die toetse van hierdie battery is sowel 'n deug as 'n gebrek as wat dit lei verloor baie inligting wat aan die ander kant verkry kan word in die oorspronklike weergawes wat diegene wat hier gelys is, geïnspireer het. Hier is 'n paar voorbeelde:

  • die toets van die kursusse voorsien nie die omgekeerde herhaling wat moontlik sou maak om meer inligting oor die meer uitvoerende komponente van die werkgeheue (in hierdie verband is dit nuttig om ook die BVS-kursusse);
  • daar is geen toetse wat die langtermyn-visuo-ruimtelike leer en hervorming duidelik meet nie (om hierdie rede kan dit nuttig wees om toetsbatterye soos NEPSY-II of TOPIC);
  • Selektiewe herinnering aan woorde is soveel vereenvoudig in vergelyking met die oorspronklike weergawe dat dit alles in 'n enkele telling gekondenseer het, waardeur u baie inligting verloor;
  • Visuele diskriminasie is 'n toets wat baie beïnvloed word deur die aandagkomponente en sluit nie toetse in wat gedeel word deur die vlakke om te sien of daar werklik waarnemingsprobleme is nie en op watter vlak dit geplaas word (nuttig in sommige gevalle om te integreer met toetse van NEPSY-II, TPV en VMI );
  • die aandagtoetse, beide ouditief en visueel, neem nie die valse erkennings in ag nie, en sorg daarvoor dat 'n seun wat vinnig reageer sonder om baie aandag aan die teikenstimulus te gee, 'n opvoering kwantitatief kan verwerf, paradoksaal van sy impulsiewe styl (dit is gepas) integreer hierdie toetse of vervang dit met die wat vereis word deur NEPSY-II, BIA, CAS, WPPSI-III en WISC-IV);
  • die Tower of London, in vergelyking met die integrale weergawe, is te vereenvoudig tot die punt dat dit nie toelaat om die beplanningstyd, die impulsiwiteit en die remmingsvermoë kwantitatief te evalueer nie (die weergawe wat deur die Tol).
  • In die uitvoerende funksies word geen toetse van remming, kognitiewe buigsaamheid en die opdatering van werkgeheue voorsien nie.
  • In sommige ouderdomsgroepe word verskillende toetse gekalibreer op monsters wat so klein is dat dieselfde outeurs u nooi om dit met groot omsigtigheid te gebruik (interpreteer die tellings wat daaruit spruit slegs as aanduidingswaardes).
U mag ook belangstel in: BDE2 (Biancardi, Bachman, Nicoletti) - Die hersiening

Maak 'n opsomming, die BVN 5-11 dit blyk 'n battery te wees baie nuttig vir klinici wat neuropsigologiese evaluerings in die ontwikkelingsouderdom hanteer, veral met inagneming van die groot aantal toetse en die lae koste. Dit kan effektief wees om te maak keuring van baie kognitiewe funksies sodat u later kan besluit watter verdere studie nodig is.

Koop die BVN 5-11 op Amazon




Begin tik en druk Enter om te soek

aandagstoornisse