Description

BVN1218



La BVN 12-18 is 'n battery toetse vir neuropsigologiese assessering vir kinders van 11 jaar en 7 maande en 18 jaar en 11 maande.

[Wp-review]

Dit bevat 'n wye verskeidenheid toetse wat op verskillende gebiede gegroepeer is:


1 - Persepsie

  • Ouditiewe diskriminasie. Die seun moet evalueer of sommige woorde paar dieselfde of verskillend is.
  • Straat se voltooiing gestal toets. Die seun moet die voorwerpe wat in afgebreekte beelde voorgestel word, herken.

2- Taal

  • Genereer sinne. Die eksaminator moet sinne skep volgens 'n aantal reëls wat deur die eksaminator aangebied word.
  • Leksikale benaming. Dit is 'n variant van die Brizzolara-benamingstoets wat bestaan ​​uit die benaming van getekende figure.
  • Toetse toets. 'N Grammatikale begripstoets waarin die seun handelinge moet uitvoer wat deur die eksaminator gepraat word.

3 - Aandag

  • Selektiewe ouditiewe aandag. Die onderwerp moet let op 'n doelwoord wat verskeie kere gesê word tydens 'n opname van ongeveer 3 minute.
  • Selektiewe visuele aandag. Dit is 'n versperringstaak soortgelyk aan die Bell-toets.

4 - geheue

  • Geheue van syfers wat voorlê. Verbale korttermyn geheue toets wat bestaan ​​uit die herhaling van volgordes van getalle wat deur die eksaminator gepraat word.
  • Geheue van syfers terug. Mondelingse werkgeheertoets waarin die seun 'n ernstige syfers moet maak wat mondeling deur die eksaminator gepraat word, in omgekeerde volgorde.
  • Posisiegeheue (kursusse). Visuo-ruimtelike geheuetoets op kort termyn waarin die eksaminator kubusse moet aanraak in dieselfde volgorde waarin hy die eksaminator sien raak.
  • Onmiddellike superspanposisiegeheue. Visueel-ruimtelike mnemoniese leertoets waarin die seuntjie 'n reeks kubusse moet aanleer om aan te raak met verskillende pogings.
  • Uitgestelde superspanposisiegeheue. Visueel-ruimtelike mnemoniese leertoets soortgelyk aan die vorige, maar word na enkele minute herhaal.
  • Selektiewe herinnering aan woorde onmiddellik. Verbale mnemoniese leertoets waarin u 'n lys woorde moet memoriseer met verskillende pogings.
  • Selektiewe herinnering aan uitgestelde woorde. Toets soortgelyk aan die vorige, maar word na 'n halfuur herhaal.
  • Geheue van onmiddellike prosa. Verbale mnemoniese leertoets waarin die inligting in 'n kortverhaal wat deur die eksaminator voorgelees is, gememoriseer moet word.
  • Geheue van uitgestelde prosa. Toets soortgelyk aan die vorige, maar word elke minuut herhaal.

5 - Praxies

  • Praxies oor nabootsing. Die seun word uitgenooi om gebare en houdings wat deur die eksaminator getoon is, weer te gee.

6 - Redenering en uitvoerende funksies

  • Raven PM 38 - reeks A, B, C, D. Vloeistof redeneringstoets word ook gebruik om IK te skat. Die onderwerp moet die ontbrekende teël identifiseer wat 'n figuur voltooi.
  • Mondelinge uitsprake. Toets wat redenasievaardighede ondersoek deur die vorming van konsepte, met behulp van semantiese stimuli.
  • Rekeninge. Probeer om die vermoë te evalueer om numeriese hoeveelhede geestelik voor te stel en om daarop te werk.
  • Fonemiese vlotheid. Toets waarin die snelheid van toegang tot die leksikon gemeet word, met die reël van die soeke na woorde wat met 'n spesifieke letter begin.
  • Kategoriese vlotheid. Probeer soortgelyk aan die vorige een met die verskil dat woorde volgens semantiese kategorieë gesoek moet word.
  • Toring van Londen. Vereenvoudigde weergawe van die Tol
  • Gewysigde kaartsorteringstoets. Dit is 'n gewysigde weergawe van die Wisconsin Card Sorteringstoets, en word hoofsaaklik gebruik om denkvermoë te evalueer.
  • Elithorn Perseptuele doolhoftoets. Labirint-oplossingstoets met spesiale reëls. Vereis beplanningsvaardighede.

7 - Toestand van leer

  • Gesanglees. Evalueer die korrektheid van die lees van 'n liedjie in verhouding tot spoed.
  • Liediktaat. Evalueer u skryfvaardighede binne 'n gegewe tydsraamwerk.
  • berekening. Dit is 'n toets wat bestaan ​​uit 'n reeks rekenkundige berekeninge.

La BVN 12-18 is ontwerp vir die neuropsigologiese evaluering van die belangrikste kognitiewe funksies en bevat 'n handleiding met die reëls vir die administrasie van die toetse en 'n CD-ROM om die registrasieprotokolle vir die ondersoeker en die toetsdossier vir die seun, die klanklêers vir selektiewe ouditiewe aandag- en ouditiewe diskriminasietoetse, 'n sigblad om rou data in standaardtellings te omskep, 'n sagteware vir die berekening van die verskil van normatiewe data in statistiese sin.

Gevolgtrekkings: sterk- en swakpunte

VOORDELE

Dek a'n wye verskeidenheid kognitiewe funksies met 'n taamlike kort en maklike toediening, waardeur die gebiede in die diagnostiese area relatief vinnig ondersoek kan word. Dit laat ook diagnostiese evaluering toe op ouderdomsgroepe waarin dit dikwels moeiliker is om toetse te vind. Ten slotte, die koste is relatief laag, veral in vergelyking met toetse van ander uitgewers.

defekte

Een van die belangrikste voordele van die battery is miskien ook die belangrikste limiet: dit is waar dat die toetse kort en maklik is om te administreer, maar dit is net so waar dat dit gereeld voorkom heeltemal te vereenvoudig, tot die punt dat u belangrike inligting verloor in vergelyking met die oorspronklike weergawes van baie toetse. Hier is 'n paar voorbeelde:

  • Ligginggeheue (Kursusse) bied die memoriseringsweergawe van die rye identies aan dié wat waargeneem is, maar nie die omgekeerde herhaling wat meer inligting oor die werkgeheue;
  • die geheue van superspanposisie neem nie die telling wat in die vorige toets behaal is, in ag nie, en verwyder baie geldigheid van die toets (nuttig en integreer dan met batterytoetse soos NEPSY-II en TOPIC);
  • Selektiewe herinnering aan woorde dit is soveel vereenvoudig in vergelyking met die oorspronklike weergawe dat dit alles gekondenseer het in 'n enkele telling wat u baie inligting laat verloor;
  • die Straat se voltooide Gestalt-toets gebruik stimuli wat baie gedateer is en nie altyd geskik is vir die ouderdom van die seuns op wie die toetse gekalibreer is nie (byvoorbeeld die rooster);
  • bewys van aandag, beide ouditief en visueel, neem nie die valse erkennings in ag nie, en sorg dat 'n seun wat vinnig reageer sonder om baie aandag aan die doelwitstimulasie te gee, 'n kwantitatiewe uitvoering kan lewer, paradoksaal vanweë sy impulsiewe styl;
  • die toets van mondelinge uitsprake gebruik verouderde terme (afgelei van die veel ouer oorspronklike toets) wat nie geskik is vir die ouderdomsgroep waarvoor die battery ontwerp is nie;
  • die toring van Londen, in vergelyking met volledige weergawe dit is te vereenvoudig tot die punt dat dit nie kwantitatiewe evaluering van die beplanningstyd, impulsiwiteit en remmingsvermoë moontlik maak nie.

Hieraan word gevoeg dat i regulatoriese standaarde is baie klein, tot die punt om die resultate dikwels onbetroubaar te maak. ook sommige toetse wat gelys is, is nie regtig in die battery nie, aangesien slegs die kalibrasies intern beskikbaar is (posisie-geheue-kursusse, supra-span posisiesgeheue, PM 38, Tower of London en MCST).

Uiteindelik hierdie battery moet noodwendig deur ander toetse geïntegreer word aangesien baie gebiede op 'n baie oppervlakkige en onvolledige manier ondersoek word (byvoorbeeld aandag).

Opsommend kan ons sê dat die BVN 12-18 wees een baie nuttige instrument vir diegene wat betrokke is by neuropsigologiese evaluerings in die ontwikkelingsouderdom, veral gegewe die wye verskeidenheid toetse en die lae koste.




Begin tik en druk Enter om te soek

fout: Inhoud beskerm !!
neuropsigologiese ondersoek